Existe acuerdo y consenso académico en
que los eventos y las características de los contextos parentales,
familiares y sociales que tengan lugar en este período serán
determinantes importantes de los logros de todas las personas.
Bajo este contexto conceptual, Desarrollo y Aprendizaje deben concebirse como dos caras de un solo proceso.
La sociedad ha entendido esto y se
propone brindarle la máxima atención, cuidado y relevancia a todas las
dimensiones que atraviesan el desarrollo y el aprendizaje a lo largo de
la infancia. Bajo este contexto conceptual, Desarrollo y Aprendizaje deben concebirse como dos caras de un solo proceso.
La Dirección de Primera Infancia del Ministerio de Educación y Cultura pretende apoyar todas las iniciativas que fomenten la participación, la educación, los aprendizajes y el desarrollo de mejores prácticas para promover el desarrollo infantil temprano en todas sus dimensiones.
El objetivo central será trabajar en red con toda la sociedad civil y otros organismos de relevancia en el área de Primera Infancia, abarcando múltiples áreas.
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